今天就给我们广大朋友来聊聊早教好吗,以下关于观点希望能帮助到您找到想要的答案。

提问1：幼师妈妈带出学霸娃，凡尔赛分享：没空做早教，幼儿园只让孩子玩

最佳答案表妹是一个幼儿园老师，她家孩子今年上小学五年级，从一年级开始，孩子一直在班上稳居第一名，刚开学不久，应班上其他家长要求，老师邀请我表妹到班上去分享 育儿 心得，表妹回来之后跟我说：没什么好分享的呀，我哪有空给孩子做早教，幼儿园就是让孩子玩。

听起来是不是感觉很凡尔赛？

很多人可能会认为，幼儿园老师就是做幼儿教育的，给自己家孩子做好早教，还不是轻而易举的事情吗？

我想跟大家说的是，持这类观点的朋友，你们可能都大错特错了！

现在的幼儿园老师可不是咱们想象的那么轻闲，就拿我表妹来说，虽是幼儿园的带班老师，感觉比初高中老师还忙，一天到晚开不完的会、考核不完的各种指标，就连周六周日，只要园里有事都得随叫随到，每天忙得不可开交，轮到自己家孩子，哪有精力再去给孩子做什么早教启蒙？用我表妹的话来说，只想孩子能安安生生自己玩，让自己休息一会儿。

正如表妹所说，自己孩子除了在幼儿园待的时间，回到家就只剩下“玩”了。

可是，孩子从上小学一年级开始，专注力就非常强，做作业又快又好，课堂上从不走神，小学五年次次考试都没出过前三名，难道孩子真的是天生的聪明好学吗？

事实上并非如此，虽说表妹凡尔赛地表示“只让孩子玩”，但实际上 这个“玩”的过程，孩子已经学到了很多的知识、培养了良好的专注力。

并非所有的“玩”都是在浪费时间

很多父母认为学龄前应该尽早给孩子做早教启蒙，不能让孩子自主去玩，否则就是浪费时间。

事实上，根据儿童心理学发展理论的幼儿心理发展来看，幼儿时期， “玩”主导着孩子的认知和 社会 性发展，而几乎这个时期孩子的所有学习都是通过“玩”来完成。

比如 婴儿时期，孩子的“玩”主要体现在重复父母的动作和活动 ，其内容都来源于生活的基本反应，也就是我们所谓的“模仿”。这个时期的孩子从事的活动被称之为“机能 游戏 ”。

再大一点的孩子就能够加入自己的思维，通过想象建构虚假情境的创造性活动 ，来充实自己“玩”的内容，这个时期的孩子从事的活动被称之为“象征性 游戏 ”，又称为“假装 游戏 ”，常常体现为过家家、角色扮演等。

到了3-6岁，孩子从事的 游戏 活动突出特点是 游戏 规则外显，加入了许多规则 ，有了一定的逻辑性，对于这个时期的孩子，家长一定要选择一些具有现实物替代符号的 游戏 道具，来帮助孩子激发创造想象能力。

而表妹深谙儿童心理学， 从孩子三岁开始，就有意识地给孩子买一些能激发孩子想象力、提升孩子专注力的道具和书，来迎合这个时期孩子玩耍的特性。 比如积木类玩具、粘贴和涂色类书籍、或者合作类 游戏 等。

在所有的玩具和贴画书涂色书中， 孩子最喜欢的一套是表妹买的《左右脑开发贴贴画》 ，表妹也说这套书可以说是帮助她开发孩子早期智力的好工具。

为什么说贴画书是帮助大人开发孩子智力的好工具呢？

作为一个幼儿早教老师，虽说没时间管娃，但表妹还是深谙幼儿早教之道，贴画书可以说是即能解放双手，又能让孩子潜移默化得到早教的最佳工具了。

①、贴画书符合孩子天性，提升孩子兴趣

家里有孩子的家长都会发现，孩子玩什么玩具都是三分钟热度，可是唯独对贴画是情有独钟，给她一本贴画书能安安静静玩半天。

爱美是人的天性，贴画纸色彩艳丽、内容丰富，孩子可能通过组合贴合充分发挥自己的想象力和创造力，享受贴画带给自己的满足感，同时贴画又让孩子有掌控感，孩子可以沉浸在自己用贴画创作的“世界”里，充分提升了孩子的自信心。

这也是为什么幼儿园老师都喜欢用贴画作为对孩子的奖励的原因之一。

②、贴画有助于培养孩子的专注力，让妈妈解放双手

在心理学家公认的智力公式中，孩子的智力包括5个结构： 即观察力、记忆力、想象力、思维力和专注力。

而专注力，既中智力结构中不可或缺的重要部分，又是其他几种能力形成的基础。

而贴画书，则在全面锻炼了孩子这五个方面的综合能力之上，重点培养了孩子的专注力。

就拿表妹家孩子喜欢的 《左右脑开发贴贴画》来说，这套书的每一册都有一个独立的主题， 孩子可以通过书里设置的场景，将人和事以及物品关联起来，循序渐进地培养孩子的独立思考能力和逻辑思维能力。

而在玩贴画的过程中，孩子沉浸在自己用贴画创造的创意世界里，往往一玩就是半天，既解放了妈妈的双手，又培养了孩子的专注力。

尤其是2-6岁的孩子，注意力不稳定，很容易被周围的新鲜事物所吸引，从而影响专注力的培养，而贴画其特殊的功能性，则让孩子避免被其他物体吸引，保持较长的专注力。

作为职场妈妈，谁都希望下班后能有一段属于自己的悠闲时光，贴画既起到早教作用，又解放了妈妈的双手，真是一举两得。

③、让孩子在玩中学习，为以后上小学奠定下良好的基础

我们都知道，孩子上小学 一年级最早接触的数学就是分类、归纳、整理 ，而贴画书不会像传统教材一样枯燥无味，而是通过一定的场景设计，引导孩子动脑思考。

打个比方，在归纳整理这块， 《左右脑开发贴贴画》上会给出一个孩子写作业的场景，让孩子自己找出所需要的用的文具用以分类，孩子在这个过程中自然而然就明白了如何分类。

再比如说简单的数学启蒙，《左右脑开发贴贴画》有这样一个场景：宝宝和妈妈约定好通过劳动换取零花钱，宝宝每洗一件衣服，妈妈给她一元钱，通过图片上的内容数一数宝宝洗了几件衣服，妈妈给了宝宝几元钱。

场景生动有趣，画面唯美可爱，一方面满足了孩子“玩”的需求，一方面开发了孩子的智力、培养孩子各方面的能力。

这套《左右脑开发贴贴画》，表妹给很多朋友推荐过，全套一共 16册 ，每一册一个独立主题，分别从 专注力、动手能力、认知能力、反应能力、记忆能力、空间 游戏 、分类和创造能力等等多个维度，提升孩子各方面综合能力。

全册包含3000多张贴纸，设计了针对幼儿学前需要掌握的各项能力，满足孩子对贴纸的大数量需求，十分适合学前宝宝使用，家有2-6岁宝宝的家长，千万不要错过这套左右脑开发贴画书，链接附在下面，有需要的家长点击即可拥有。

提问2：孩子天生好动，怎么进行早教？

最佳答案小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。——儿童教育家陈鹤琴

几乎每天都有家长跟我吐槽孩子好动——

每次让孩子看会书或者写个字，总是不到十分钟就开始东张西望；有时候以为他学进去了，结果一看是在纸上乱写乱画。我家孩子怎么总是静不下来呢！是不是有多动症啊？

其实，活泼好动是孩子的天性，学前儿童更倾向于具象思维，因此在面对书本中的抽象字符时很难保持专注。

家长要“疏”不要“堵”，利用学前儿童好动的特点，开展合适的数学早教，反而更高效地训练孩子思维。

涂鸦能锻炼空间认知，别再批评孩子开小差了！

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，感知形状与空间关系是学前儿童必须掌握的数学能力，具体要求是能用常见的几何图形有创意地拼搭造型。

而孩子在白纸上随意自由的“乱写乱画”恰好就是一个难得的空间思维机会——

涂鸦各种几何图形，再加以组合和拆分，不正符合《指南》的要求吗？

接下来，我就教给各位家长一个简易好学的早教方法，教孩子在涂鸦中学习空间图形有关的数学知识。

简单幼稚的画星星，竟藏着这么多数学知识！

（1）隔点连线法

对成年人来说，画一个简单的五角星是一种下意识的“本能反应”，但对学前儿童来说，第一步是要教给他们画星星的步骤。

最直观的方法，便是“隔点连线”。例如，要画一个五角星，就先在白纸上画五个点，随便选一个起点，隔一个点连一条线，一个五角星就画好了。

孩子学会画五角星之后，可以把点的数量增加到7个、9个，让孩子在数量更多的点、线中仍然能够保持对图像和空间的高度敏感。

（2）图形拼接法

前面介绍的隔点连线法适用于奇数个角的星星，而偶数个角的星星则适合用图形拼接的方式来画；例如，六角星可以看作是两个三角形拼成的。

同理，八角星则可以用两个四边形拼接组成。画完具体的图形之后，家长还可以和孩子一起总结图形拼接法画星星的规律——

两个相同的多边形可以拼成一个星星，拼成星星的角的数量为多边形边数的两倍。

推及十角星，甚至更多角的星星，这个规律都是成立的。

（3）思考：为什么五角星最常见？

画星星除了涂鸦之外，还能延伸出许多锻炼数学思维的儿童早教问题；

比如，家长可以让孩子思考一下，为什么生活中五角星是最常见的呢？

经过刚刚画星星的过程，孩子一定能够感受到，在五个角的星星中，五角星所需要的笔画最少、最省力，肯定是画星星的首选图案；

而当星星的角少于四个的时候，无论用隔点连线法还是图形拼接法，都不能快速地画出星星，只能用比较复杂的方法画其它形式的星星出来。

今天介绍的这个方法，可以让涂鸦画星星也变成儿童学习学前数学的早教过程，各位家长不妨和自己的孩子拿纸笔一起试试吧~

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提问3：早教都教什么？

最佳答案早教中心一般是教孕妇从婴儿怀孕期到孩子六岁的早期教育，不同时间段有不同的教育。

一、0到6个月的婴儿。这个时期是离不开父母的关爱和教育的，早教内容就是建立宝宝对父母的依赖感，适应外部环境，有父母的保护和照顾，孩子会感到舒适，并有安全感，安全感这一点是非常重要的，很多人就是小时候父母的关爱不够，导致性格有轻微的问题，没有安全感和渴望爱都对性格造成很大影响。

二、7到9个月的婴儿。这个时期婴儿是会活动的、而且开始说咿呀学语、攀爬、翻身、尝试站起来扶东西走路，孩子这个时候是非常活泼，爱动弹的，早教的内容就是用简单的游戏来培养宝宝的语言发声能力，四肢协调能力，刺激大脑发育。

三、10到12个月的宝宝。教会父母和宝宝交流，对宝宝做出回应，双向的交流能够开放宝宝智力，也激发宝宝的探索精神。

四、1到3岁的宝宝。以观察能力训练、语言能力训练、记忆力训练、动作训练为主。

五、4到6岁的宝宝。教育宝宝的交往能力、口语表达能力、开发宝宝的右脑、观察提问的能力、体能训练、提高对审美的能力、劳动手作能力、增加思维能力和想象力。

提问4：2岁宝宝的早教方法及内容有哪些

最佳答案2岁宝宝的早教方法及内容有哪些

2岁宝宝的早教方法及内容有哪些，对于2岁的宝宝来说，无论是在身体协调还是语言发展上都到了一个新的发展阶段。所以我们可以结合这个年龄段的宝宝身体发展和思维特征进行相应的早教，以下我就告诉大家2岁宝宝的早教方法及内容有哪些，供大家参考。

2岁宝宝的早教方法及内容有哪些1

一、提高宝宝的语言能力

家长要利用各种机会来扩充宝宝的词汇量。比如多带宝宝去公园玩，看到花草树木的时候，就要告诉他名字。带宝宝多看看图片、多给他讲一些简短的故事、教他说一些歌谣。同时，也要鼓励宝宝自己说出来，比如问他：“今天做了什么”、“去公园都看到了些什么”等等，尽量让宝宝学会用自己的语言来叙述。这样可以不断的提高宝宝的语言能力。

二、提高爸爸的数字能力

2岁的宝宝已经学会数数了，虽然大多时候，他们只是机械的背诵，并不知道每个数字所代表的是多少。家长可以利用一切机会与游戏，多教宝宝识数，并且从1、2、3开始，让宝宝可以慢慢建立数字和数量的关系概念，同时也可以多背一些关于数字的儿歌。

三、提高宝宝的观察能力

在带宝宝外出时，要充分利用回家这段时间，因为回家的时间通常比较充足。可以教孩子学会分辨记忆，找出每条路的特点与不同之处，或者学会利用参照物来认路，这样可以提高孩子的观察能力。

四、增强宝宝的交往能力

家长要教会孩子怎么和别人打招呼，怎么向别人问好。在打招呼的时候，还要学会用礼貌的称呼，比如叔叔、阿姨、奶奶、爷爷等等。如果去别人家做客，试着让宝宝自己介绍一下自己，比如名字、年龄等等，这样不但可以提高宝宝的交往能力，对他的智力发展也有好处。

五、教宝宝唱歌

平时多教宝宝唱一些简单又好学的歌，让宝宝跟着音乐一起唱，也可以跟着父母一起唱，一边唱一边做动作，可以让宝宝对唱歌更有兴趣。宝宝唱歌不但可以丰富听觉，还会让心情更加愉悦。

对于2岁宝宝来说，生理与心理上已经比较成熟了，各方面的能力也得到了进一步的提高。所以对于这个年龄段的宝宝早教来说，一定要从多方面去培养。

2岁宝宝的早教方法及内容有哪些2

两岁宝宝的早教方法：

1、***

家长可以喊一下宝宝的名字，然后藏起来，让宝宝跟随声音的来源进行寻找，这样对于宝宝的听力锻炼是有一定好处的。

2、倒水

为宝宝准备两个一样的瓶子，让宝宝尝试着把瓶子里的水倒入另外一个瓶子当中。

3、变高

家长跟宝宝一起做踮脚的运动，让宝宝的双脚和肢体得到锻炼，另外，还能够有利于宝宝的肌肉协调。

4、认识自己

找一面镜子来帮助宝宝认识身体的各个部位，这也是帮助宝宝锻炼自己语言能力的`途径。

两岁宝宝早教的语言启蒙：

两周岁的宝宝语言发育能力非常的快速，也是语言启蒙的关键期，黄金时期学习语言在于启蒙，何谓启蒙就是开发宝宝的潜在语言能力，通过合理的锻炼让宝宝的语言能力得到最大的开发。儿童学习口袋书就是最好的选择，宝宝可以随时随地的翻阅、想看书的时候可以把里面的图片进行看图书说话，合理的经过语言的整合把内容轻松的描绘给妈妈们听，还可以通过妈妈阅读口袋书中的儿歌、童谣，让宝宝跟着一起读，随着时间额的积累宝宝掌握了很多礼貌的文明用语，学会了很多的儿歌，在语言的组织能力是得到了很好的提高，特别是口袋书可以选择文明用语、儿歌、童谣、拼音等等有利于语言能力开发的类型，这样利用每天晚上妈妈通过口袋书中的故事、儿歌，告诉宝宝很多语言，特别是看图说话能力可以得到很好的提升，为今后的入园打下良好的基础。

两岁宝宝早教的性格形成：

两岁宝宝的性格有些叛逆，很多时候什么事情都要由着自己的性子，不顺从他的意思就发脾气就在地上滚、大哭不已等等不好的行为，这时候就需要培养孩子的良好的性格了。怎么培养呢？就是遇到事情不要立即去纠正宝宝的对与错，让宝宝自己去判断和感觉到底自己做对了没有。

例如：宝宝看到别的小朋友有自行车，自己只有扭扭车想玩别人的车子，很多时候就跑过去抢车子骑，其他的孩子就开始哭了，这时候你也不要批评孩子到底是对的还是错的，过去和小朋友说你愿意把车子和我进行交换一下吗？小朋友马上就同意了，去骑自家的车子。这时候和自家的孩子说你和小朋友道歉一下好吗？他就愿意和你交换车子了，孩子会很乐意的道歉，也不会不高兴更不会大哭大闹了。

教育孩子在于自己的一言一行，特别是在性格形成的关键期里，是一定需要耐心的指导，相反你一过去就打孩子骂孩子，孩子会觉得自己的妈妈怎么那么凶，什么都不愿意帮我还打我？逆反的心理马上产生，妈妈不爱我了，什么都不听我的，于是以后做什么事情都是任意妄为，和家长对着干。

提问5：早教育儿知识

最佳答案早教育儿知识

早教育儿知识，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，随着孩子一天天长大，早教也需要安排起来了，因此在孩子小时候，父母要把握好好关键期。以下分享早教育儿知识

早教育儿知识1

1、营造早教氛围

首先应该给宝宝营造一个良好的早教氛围，也就是说，要言传身教，家长以身作则的进行早教。之所以要这样做，是因为孩子是非常喜欢模仿的，他们的模仿能力很强，大人的一举一动，你可能没有在意，但是孩子却会跟着模仿。因此，在实施早教阶段，大人一定要谨言慎行，给孩子一个良好的榜样。

2、培养兴趣爱好

一些家长希望孩子成为一个*般武艺都会的人，给孩子报了很多班，其实这样只会让他疲惫不堪，引起他的逆反情绪。正确的做法是，应该根据他的实际情况为他培养一些健康的兴趣爱好，这里的实际情况包括孩子的年龄段、认知能力、孩子的身体素质等。而且培养兴趣也不宜过多，不然只会杂而不精。

3、增加亲子互动

现在的人都是工作狂，一个个投身工作中，把孩子丢给爷爷奶奶带，或者是寄放幼儿园。其实这样并不好，容易让孩子养成怪癖的格，建议家长一定要多和孩子互动，参与到孩子的活动中去，时常和孩子玩乐，增加亲密度，这对加强他的家庭观念，培养*格很有帮助的哦。

4、制定短长期目标

在早教育儿知识大全中，还有一个重要的内容，就是制定计划。家长要给孩子制定短期目标和长期目标，有了目标才有动力，而且可以给孩子树立正确的时间观和目标意识，提高孩子的执行能力。

早教育儿误区

1、意见不一

孩子是爷爷奶奶的心头肉，有时候父母对孩子进行教育时，爷爷奶奶会横加干涉。家庭教育意见不统一，一边有人管，另一边又要护着，这对教育孩子不利。

2、过于严格

教育要张弛有度，过于严格只会让孩子变得自卑、胆小。教育的权威是建立在尊重孩子的基础上的，家长不要不讲道理，更不能打骂孩子，应该树立一个慈祥威严的家长形象。

3、精神创伤

身体上的伤容易好，但心理的伤很难愈合哦。有的家庭父母经常吵架，让孩子处于惊恐、压抑的状态，长时间下来孩子就会变得焦虑、脾气差、说谎、打架斗殴。除了争吵之外，教育时侮辱*的言语、父母的无视也会带来不可磨灭的心理*影。

4、溺爱孩子

现在的家庭大多都是一个孩子，这很容易形成溺爱，而当溺爱超过一个度的时候，就会变成放纵，这会让孩子变得任*，过度的依赖家长，动手能力也会变差。

5、期望过高

有的家长给孩子选择各种辅导班、兴趣班，占用了孩子太多时间，他们长期处于疲惫状态，很容易焦虑、失眠。

从上面的.早教育儿知识大全中，相信家长也学到了很多。这里还要提一点就是，不要将自己的孩子和别人攀比，无论是过度的夸奖还是批评，都不利于他的成长，要讲究一个适度。

早教育儿知识2

基本训练

(1)视觉训练：用色彩鲜艳的玩具在婴儿眼前晃动,以训练婴儿眼睛的灵活性和追视物件的能力。

(2)语言训练：逗孩子笑,与婴儿说话,为其储存语言信息、也可以给小儿念儿歌,读诗,指认物和画片等。

(3)触觉训练：父母经常用于触摸婴儿皮肤,给婴儿做按摩操,按摩婴儿手脚及四肢,顺着脊柱从头部向臀部按摩背部,再按摩胸腹部。

(4)听觉训练：利用摇鼓,摇铃等的声音,来训练婴儿寻找声源、也可通过与小儿对话或让小儿听音乐来训练听觉能力。

(5)动作训练：主要是训练抬头,坐,翻身,站,走等动作,以促进粗大运动的发育、让婴儿用手抓握玩具,训练手的精细动作和手眼协调能力。

(6) 社交训练：经常让小儿与邻居,陌生人接近,与小朋友一起玩耍,常带小儿到户外,培养小儿的好奇心,并注意训练小儿的日常生活自理能力。

创造环境

为小儿创造一个开放而温暖的学习环境,这是开发小儿智能的一个可行之道、因为,开放的环境,使小儿能够接触较多的学习伙伴,可以充分发挥小儿互相模仿学习的能力,使小儿能学到更多的东西、

抓住特点

父母要抓住孩子好问的特点,从提问求答,丰富孩子的知识入手,发展智能、知识是智力的能源,知识的深浅,广窄决定智力的高低、

抓住特点

游戏往往是起于娱乐,而终于智慧的一种最佳学习方式、让幼儿从游戏中学习,能较好 地适应幼儿好学,好动,好玩的特点、幼儿在玩得开心时,就能使孩子的智力得到充分的刺激,从而充分发挥其潜在智能,并能使潜能达到发展的最高阶段、

在游戏中学习

父母的适切的期望,就是指父母对子女的期望既不过高也不过低,而是适中、父母对子女的期望过商,会给孩子增加过大的精神压力和焦虑,这样,反而抑制了孩子的潜在智能的发挥、期望值过低,又会使孩子没有奋斗目标,不能激励子女奋发努力、

给予适切期望

图画,小人书,玩具以及我们周围的环境,都是孩子思考和创造力的好素才、

宝宝是块璞玉，给予好好的雕琢就可以让其更加闪烁。如果我们可以给宝宝进行适当的基础训练，抓住宝宝的特点，给宝宝创造环境，促进宝宝思考，让宝宝在游戏中学习，这样对其智能开发将大有帮助。同时，我们要给予宝宝适当的期望，这样也能增强宝宝的自信心。

早教育儿知识3

父母如何根据孩子性格进行早教 早教育儿方法

喜欢动手：适宜学书法

识别方法：这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等。

提示：这是一类难得的孩子，只要正确引导，成人后都有认真、细致的态度，这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

喜欢模仿：适宜学表演

识别方法：这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。

提示：如果孩子已经上幼儿园了，父母应和老师沟通，不妨在适当的时机给孩子表现的舞台，只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可，他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

喜欢打闹：适宜学武术

识别方法：这类孩子可能是被认为最有活力的、，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

提示：这类被称为触觉学习型的孩子，在传统教学模式中很吃亏。但是他的动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。

喜欢服饰：适宜学绘画

识别方法：这类孩子喜欢收集漂亮的布娃娃，还喜欢挑选自己穿着的服饰，常会对自认为不好看的衣服拒绝穿着！

提示：这类孩子在学习时，如果为他们配上鲜艳图片或者视频，强烈的视觉刺激会让他立即进入状态，在形象的世界里，他会感到特别舒心。这类孩子最好让他们去绘画、雕塑或儿童模特队等兴趣班学习。

喜欢安静：适宜学围棋

识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。

提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。

喜欢说话：适宜学声乐

识别方法：孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。

提示：这类孩子的思维模式是由声音带动的，在传统的教学模式中，大部分老师都是通过口授进行教学，这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。

提问6：学前教育专业好学吗？

最佳答案学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

1、学前教育专业的内容

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

2、学前教育专业的发展前景

（1）考研方向

学前教育专业本科毕业生既可以报考教育学相关专业硕士研究生，也可以报考心理学相关专业硕士研究生 。选择考研，可以提高自己的学历层次，提高自己的发展空间和选择空间。

（2）就业方向

该专业就业区域在全国范围内分布较为均衡。就业行业主要分布在教育、媒体、心理咨询等领域。就业单位主要有省市幼儿园、早教中心等 。选择教师或幼师，传播幼儿理念和教育理念，让更多的孩子受到关注和保护，提供适合他们身心发展的教育。

3、学前教育专业的志愿填报

对于大学生高考志愿填报有瓶颈的学生来说，学前教育专业是一个非常可选的专业，该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，大学毕业后可以在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作。而准大学生选择学前教育专业，好学吗？答案是，学的东西很多，会有一些难度。但是当你认真学习学前教育时，你的整个大学时间都是非常充实的。因为你需要学习舞蹈，钢琴，手工，声乐，乐理知识，计算机，教育学，心理学，卫生保育……还有其他的科目。所以不用担心，会荒废大学生活，并且会变得非常的充实与快乐。

提问7：1~3岁儿童早教课程设计

最佳答案1~3岁儿童早教课程设计

1~3岁儿童早教课程设计，早期教育是现在社会，家庭普遍关注的问题，很多家长都会对孩子进行早教，这样的话可以及时开发锻炼孩子的思维能力，下面是1~3岁儿童早教课程设计。

1~3岁儿童早教课程设计1

1、运动课程，可以多带宝宝出去玩，还有带着宝宝跳舞，多让宝宝做一些精细的动作，比如摇、抓、拿等都可以

2、音乐课程，给宝宝听一些舒缓好听的音乐或者好学的儿歌，从而来开发宝宝的音乐潜能，还能增加宝宝的愉悦感。

3、创意课程，可以给宝宝玩一些剪贴书或者给宝宝准备画板，让宝宝自己的发挥，家长同时也能和宝宝参与，多鼓励宝宝，即使宝宝做错了，也不要纠正宝宝。

4、语言课程，家长可以给宝宝买一些绘本，给宝宝讲故事，还有给宝宝看一下视频，让宝宝学着说，或者买一些卡片，教会宝宝说一些动物、植物等，对丰富宝宝的语言有帮助。

儿童早教的好处

1、孩子上早教班有利于培养良好的亲子关系。生孩子带孩子不仅仅是妈妈的责任和义务，爸爸的角色也是很重要的。早教班有很多亲子活动需要爸爸妈妈一起参加，这就给培养家庭亲子关系创造了条件。

2、孩子上早教班能够让孩子更快乐。早教班有很多根据各个年龄段设计的游戏和活动，孩子通过这些游戏获得更多的快乐和知识。也能让爸妈看到孩子的进步与成长。

3、孩子上早教班能够培养孩子的动手动脑能力。平时家长带孩子，没有那么多让孩子动手的机会，有时候也舍不得孩子自己做一些事情。而在早教班里，有老师的耐心指导，孩子学会了很多。

1~3岁儿童早教课程设计2

儿童早教有些什么内容

1、熬炼孩子的感知觉

婴幼儿感知觉器官的成果；利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等；不行应付；科学研究证实。

2、熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿求知欲

婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历。

3、训练语言和头脑

小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注；循规蹈矩；要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律：在具体实施教诲时，分类、排序与立室。

如何科学认识早教

1、是忽略家庭教育

孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代。

2、早教等同于学习

0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。

在了解了儿童早教有些什么内容以后，家长不可以操之过急，不能要求孩子三岁会被三字经，五岁会背唐诗三百首这样子，这样填鸭式的教育反而会毁了孩子的求知欲和创造欲，所谓的早教，应该是培养孩子对学习的兴趣，养成良好的学习习惯。

1~3岁儿童早教课程设计3

1、儿童早教的必要性是什么？

首先0-6岁时儿童智力发育和神经发育的重要时期，也是孩子各种潜能开发的最佳时期，早期教育使孩子的身心得到了全面的发展。孩子的认知，情绪，情感和人际交往能力都得到了提高。一般去过早教的孩子会在充满爱和欢乐的环境中学会分享，从而塑造了孩子良好的性格、行为、习惯。早教还可以促进亲子关系，因为很多的早教活动是由亲子共同完成的，一般受过早教的孩子性格都比较开朗活泼。这和亲子关系和睦是有很大关系的。

2、儿童早教中注意什么？

首先家长要明白，再好的.早教机构也不如父母，孩子的早教应该以父母为中心，早教机构为辅助机构，家庭是早教最最合适的场所。家长可以通过在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。孩子的早教不是单纯的让孩子学习。早教的目的主要是培养孩子的学习兴趣，家长要禁止填鸭式的机械式的教学，要正面引导孩子，培养孩子的学习兴趣和学习习惯。早教过程中不要给孩子施加太多的压力，孩子的早期教育模式应该是根据宝宝的情况进行多元化的智能开发。

3、早教产品的分类

孩子的天性是爱玩，孩子可以在玩中体验不同的感受，为了使孩子健康快乐的成长，家长要合理的给孩子挑选早教产品和玩具。早教产品不同，起到作用也是不同的。益智类的产品，像拼图可以培养宝宝的图像思维和进一步的创造，构思部分与整体概念。动作类的游戏可以锻炼孩子的肌肉，增强宝宝的运动协调能力。儿歌，童谣，图画可以增强宝宝的看，听，写的能力。建筑类游戏像积木可以锻炼宝宝的想象力和动手的能力。模仿是孩子的天性，儿童都喜欢模仿日常生活所接触的不同人物，模仿不同的角色做游戏。

看完本文，相信你已经对早教好吗有所了解，并知道如何处理它了。如果之后再遇到类似的事情，不妨试试推荐的方法去处理。